.jpeg)
.jpeg)
OUT DOOR EDUCATION KELAS 1, 2 DAN 3 MI AL FALAHIYYAH
KE TAMAN MARGASATWA RAGUAN
Pada hari Kamis 13 Oktober 2022 kelas 1, 2 dan 3 MI Al Falahiyyah mengadakan Out Door Education ke Taman Margasata Ragunan. Taman Margasatwa Ragunan merupakan paru-paru kota dengan pepohonan yang rindang dan hijau. Taman Margasatwa Ragunan didirikan pada tanggal 19 September tahun 1864 di Batavia (kini Jakarta) dengan nama “planten en Dierentuin” dan pertama kali di Kelola oleh perhimpunan penyayang flora dan fauna Batavia (culture Vereniging Planten en Dierentuin at Batavia). Taman ini berdiri di atas lahan seluas 10 ha di jalan cikini Raya No 73, yang dihibahkan oleh Raden saleh. Saat ini Taman Margasatwa Ragunan terletak di jalan Harsono RM No 1 kelurahan kebagusan, kecamatan pasar Minggu Jakarta selatan. Taman Margasatwa Ragunan berdiri di atas tanah latosol merah seluas kurang lebih 147 ha.
Harga tiket masuk pengunjung dewasa Rp 4000/orang dan anak -anak Rp3000/orang. MI Al Falahiyyah mendapatkan potongan tiket masuk, khusus siswa-siswi sebesar 40 % dari jumlah tiket dikarenakan jumlah siswa-siswi MI Al Falahiyyah yang berkunjung ke Taman Margasatwa lebih dari 50 siswa dan dengan mengajukan surat permohonan potongan harga tiket masuk terlebih dahulu. Link surat permohoan
Out Door Education (ODE) merupakan salah satu kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan di MI Al Falahiyyah yang bertujuan memberikan wawasan baru kepada setiap peserta didik dengan wisata edukasi. Out Door Education (ODE) ke Taman Margasatwa Ragunan diikuti oleh kelas 1,2 dan 3, dengan jumlah 53 siswa, 5 orang guru, 9 DPK dan 23 orang tua murid.
Out Door Education (ODE) ke Taman Margasatwa Ragunan di awalli dengan ikrar Bersama sebagai agenda rutin, setelah itu melaksanakan sholat dhuha. Seluruh siswa-siswa kelas 1,2 dan 3 berkumpul di aula pada pukul 08.00. Kepala madrash memberikan sambutan dan melepaskan perjalan menuju Taman Margasatwa Ragunan. Kelas 1,2 dan 3 MI Al Falahiyyah berkunjung ke Taman Margasatwa Ragunan menggunakan tranportasi Jakarta yaitu Transjakarta dengan rute bus stop Blok S 7B lanjut via Tendean perempatan Mampang Prapatan lanjut rute 6 kuningan – Ragunan.
Kelas 1,2 dan 3 MI Al Falahiyyah tiba di Taman Margasatwa Ragunan pada Pukul 10.00, dilokasi para guru dan siswa membaca doa demi kelancaran proses Out Door Education dan tercapainya target pembelajaran. Para siswa di bagi menjadi 3 kelompok berdasarkan kelasnya. Materi setiap kelompok berbeda -beda.
.jpeg)
Kelas 1 MI Al Falahiyyah mempelajari tentang klasifikasi hewan dengan mencari informasi yang ada di Taman Margasatwa Ragunan mengenai kelas hewan, habitatnya dan makan hewan tersebut. Siswa -siswi mencaritahu ciri-ciri hewan yang mereka lihat. Selain itu, didalam Taman Margasatwa Ragunan, siswa-siswi juga dibimbing untuk menemukan kalimat Bahasa Indonesia berupa kalimat Ajakan, kalimat pemberitahuan dan kalimat perintah. Semua yang ditemui oleh siswa di tulis didalam Lembar Kerja Peserta didik. Link LKPD Kelas1
Setelah itu siswa dibimbing untuk bertafakkur tentang kekuasaan Allah dan ciptaaaNya, sehingga semakin kokoh keimanan kita kepada Allah SW. Siswa diberikan pemahaman untuk mencintai, merawat dan memelihara semua yang telah Allah ciptakan.
.jpeg)
Kelas 2 MI Al Falahiyyah mempelajari klasifikasi hewan dengan mencari informasi yang ada di Taman Margasatwa Ragunan mengenai nama hewan, habitat (tempat hidup) dan makan hewan tersebut. Siswa-Siswi mengamati dan mencari tahu hewan buas dan jinak. Siswa-siswi di bimbing untuk mencaritahu nama-nama hewan dalam Bahasa inggris. Lalu hasil dari pengamatanan yang dilakukan siswa di tulis di lembar Kerja Peserta Didik. Link LKPD kelas 2
Kelas 3 MI Al Falahiyyah melaksanakan pembelajaran berbentuk Observasi atau pengamatan yang likaukan perkelompok. Kelas 3 di bagi kedalam 4 kelompok yaitu:
Kelompok gajah yang diketuai oleh otib
Kelompok Kelinci yang diketuai oleh Azqiara
Kelompok Singa yang diketuai oleh Qytara
Kelompok jerapah yang diketuai oleh Nayyara
Sebelum melakukan observasi mereka menyampaikan yel-yel kelompok nya dengan kompak, dilanjutkan berjlanan ke kandang hewan. Dimulai dari kandang gajah, jerapah, macan tutul, ular, buaya, monyet dan terakhir kekandang harimau. Mereka melakukan pengamatan dengan memotret hewan dan papan keterangn yang ada di setiap kandang yang menginformasikan Nama hewan, Nama latinnya, asal-ususlnya, dan jenis makannanya.
Setelah itu mereka juga diminta mencari informasi tentang ragunan di bagian informasi untuk wawancara petugasnya, tentang sejarah, luasnya, jumlah hewan di raguann. Setelah selesai observasi nanti setiap kelompok di minta untuk membuat laporan berupa video.
Kelas 1, 2 dan 3 MI Al Falahiyyah setelah malaksanakan pembelajaran perkelas, seluruh siswa mengelilingi kebun binatang ragunan dengan kereta keliling bertujuan untuk semakin takjub akan ciptaan Allah SWT. Kegiatan pembelajaran di Taman Margasatwa ragunan diakhiri dengan melaksanakan Sholat zuhur berjamaah.
Penulis : Wulandari, S.Pd, Winy Melinda, S.Pd, Fitriah, S.Pd.I, Dahliah, S.Pd dan Siti Rahmah, S.Pd.I
A document pipeline should distinguish missing data from uncertain data because leaving both as an empty field makes downstream rules unreliable and gives reviewers no clue about the cause. Document AI development can distinguish absent from unreadable content. Conflicting values need their own state.
posted by ML_Systems_jed Jumat, 16 Oktober 2026 16:03 Comment LinkValidation rules should match the document type. An invoice total may be checked against line items, while a contract date needs nearby clause context. The source region should remain visible to the reviewer. https://ai-software-development.net
An intelligent document processing approach also needs a clear correction path. Reviewer edits can improve future evaluation data, but they should not silently rewrite the archived source or erase the original extraction.